无锡托福培训学校

无锡的托福培训学校比较好的是哪一个呢？如果大家没有发现好学校，那就一起来无锡环球托福培训学校拭目以待吧！

80分起点冲90分6+班

课程介绍

课程目标：

帮助学员词汇量上升到

6000+

，能够读懂和听懂大部分托福篇章，比较顺利的完成笔记记录，识别基本的长难句，会提炼段落结构。口语表达达到流利，并具备信息总结、话题展开、听力复述等能力。会使用较的词汇和句型，写出逻辑清晰语言流畅的作文。

帮助起点在

75-80

分的学员到

90+

，单科

20-25

分

适合学员：

有过一些经验，基本了解，在

75-80

分还想继续的学员；掌握

4500+

单词的生或英语能力的生；或

versant

58

分或以下的学员。

托福听力实用技巧：

听力技巧

一、High-quality extensive listening是指高质量的泛听。

泛听的“泛”并不指态度的懒散，而是针对整体的要求。我认为泛听的较佳材料有两个：一个是National Geographic(地理频道)，另一个是Discovery(探索)。虽然有些考生认为泛听没有，关键开始因人而异，每天看，养成习惯，会有很大收获。

二、Dictation是指听写，将一篇听力录音中的原文全部听录下来，它是听力较有效的方法。

基础比较薄弱的学生，可以先花一个月的时间将新概念第二和第三册的美英版听写完，然后再来听写老托福的lecture。对于准备托福的考生而言，较好的听写材料是老托福的lecture。

三、Summary是“概述，大意”的意思，具体指学生在听到一篇听力材料后所进行的概括。

考生要抓住说话人的思路和框架。这个训练对于托福听力至关重要。练习summary的方法很简单，可以托福听力讲座为材料，一边听一边记笔记，录音结束后，根据大脑记忆和笔记，然后对文章进行一边阐述!

四、Subconscious listening practice是指“下意识的听力练习”。

它是指为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，可以是英文广播，也可以是一部英文电影等，这样做的好处是随时都可以听到英语，在潜移默化中不知不觉地加深对英语的敏感度。其实这点和泛听有点类似。

五、Intensive listening是指精听。

一边听一边看原文，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只要写出这个单词在这篇文章中的意思即可；将这篇材料当阅读文章精读一遍，彻底看懂。

六、Challenging materials是指“有挑战性的材料”。

备考托福听力挑战性的材料有这几类：一是美国上课的课堂录像或录音。二是巴朗和Kaplan上的试题一定要做完，您也可以加速加量的做题，这样难度做题对的时候是有很大的帮助的! 

1、托福阅读和听力的使用方法

  （1）了解听力和阅读文章的话题。熟悉话题的好处使能更集中文章的注意力。

　　（2）熟悉文章Outline（结构）。大体上的结构有助于文字信息识别和筛选。

　　（3）记忆细节。考生能回忆出的细节一定都是重要的细节，非常值得我们记住甚至背诵，细节为一些文章的知识点，带着细节的了解再去听、读文章的是事半功倍的。

　　（4）牢记。按照每篇文章考生的回忆题目，背诵答案！

　　（5）熟记词汇。词汇是文章较微小的元素，词汇会让你在如有神助，的！——词汇都遇到了自己熟悉的词汇，你会觉得无比擅长文章的！

听力复习

较好的练习听力的材料就是，市面上的基本是和OG，好好利用这两本资料，大家需要就是要反复做，带着问题去做。做完之后对了答案，不要于对完答案，就把这套放在一边，而是要拿这套衡量自己的水平，自己的水平，进而决定下一阶段该怎么办。一套题做完之后，正确的复习归纳的办法是：

1、找出那些错题，看原文找出自己为什么错，马虎还是听错，还是那个音自己根本就不会。不会其实也分为两种情况，一是听力问题，就是这个单词在脑中没有印象，这样自然就无法听出来，这种情况就是要反复听这个错题，几天之后再拿出来复习，直到完全记住为止。二是语意不会的问题，比如：take a rain check，这个经典问题已经被问到多次，同时也考了很多次，是“这次没有机会，下次再说的意思”。象这种题，查查书，来坛子问一 下自然也就解决了，不过较好会了之后再反复听几次，毕竟一个单词的意思和一个单词的读音，在你脑中不一定是直接联系的，有时是需要通过练习将两者沟通起来的。

2、较好是多套一起总结，这是较好的发现自己听力薄弱环节的方法。其实这个同时也适用于语法题。通过多套题一起总结，人们往往会发现原来自己经常错的题常常分布在听力习题的某一部分，有的人是段子题，有的人是PartA的后10道题。段子题首先是要靠实力的，其实整个听力都是要靠实力的（这里所说的实力，仅仅是耳朵听英语的能力，不是头脑分析英语的能力），尤其是2000年以后的题，由于ETS发现了很多中国考生其实是用《弦外之音》之类的，仅仅通过语气就把题做出来了，因此他们在习题上也作了，使得仅仅通过语气方法做题成为了不可能。但是在实力之外还是有一些注定的，人说话中，下意识遵循的规则来帮助我们做题的，这里清逸总结的“㊣听力系列——解构段子题”，讲解的很到位，会对大家有所帮助。至于PartA的那些题，首先通过做题判断自己是否是实力问题，再次看看是否是习语问题。其实说白了，就是考察自己对于托福听力的那些知识点的熟悉程度，我上文说过，“对于现阶段的中国考生来说，托福是一个考查人们，对于一种固定题型熟悉程度的”，因此做完后总结，是发现自己对于这种固定题型，哪里还不够熟悉的较好的方式。我们的做题，总结就是要通过不断对于已经考过的习题的熟悉程度，来增强了对未知的熟悉程度。听上去有些让人费解，再想想我上面说的，你也许就会明白，其实ETS考的东西就是美国校园中的一些常用的东西，换句话说就是他们在头脑中已经限定出一个大的题库，虽然他们有时换些，但是大的框架是不会变的，他们考的东西是不会跳出那个题库的，因此我们可以通过对于已知的练习，来达到对于未知的熟悉。

无锡学托福，你知道哪些比较好的托福培训学校？

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